Educación

Cómo lo enuncian

Cada ayuntamiento lo escribe a su manera. Estos son enunciados reales, copiados de sus bases:

1. 1Las competencias municipales en materia de educación y, en particular, en el primer ciclo de Educación Infantil. Normativa autonómica de educación y normativa de desarrollo.
2. 2La ordenación de la Educación Infantil. Los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León.
3. 3Historia y modelos pedagógicos de la Educación Infantil: las aportaciones de Fröbel, Montessori, Decroly, las hermanas Agazzi, Freinet y la experiencia de Reggio Emilia. Su influencia en el primer ciclo.
4. 4El Programa Crecemos y la oferta gratuita de plazas del primer ciclo de Educación Infantil: contenido, adhesión de las entidades locales titulares de centros, comunicación de unidades y plazas, ratio mínima de alumnado por unidad.
5. 5La figura del profesional de Educación Infantil: perfil, funciones y competencias profesionales.
6. 6La programación en el primer ciclo de Educación Infantil: objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Metodología adecuada a los niños y niñas de 0 a 3 años.
7. 7La expresión y la comunicación en los niños y niñas de 0 a 3 años. Adquisición y desarrollo del lenguaje: lenguaje y pensamiento, evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil. Recursos.
8. 8La atención a la diversidad en el primer ciclo de Educación Infantil: principios de normalización, integración e inclusión. El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: medidas ordinarias, apoyos, programas de integración y adaptación de recursos. Estrategias metodológicas.