Encargado/a de la Guardería Municipal, Técnico/a de Educación Infantil y 1 puesto más

Los datos

El documento del BOE no dice grupo ni derechos de examen. Suele estar en las bases completas.

Y ahora, ¿qué?

1. Lee las bases completas. No están en el BOE: se publicaron en el Boletín Oficial de la Provincia de Valladolid, número 200, de 19 de octubre de 2026. Ahí está el temario, los requisitos y el modelo de solicitud.
2. Comprueba que cumples los requisitos. La titulación exigida no consta en el documento del BOE; está en las bases.
3. Presenta la solicitud antes del 20 de noviembre de 2026, y mejor unos días antes: el último día las sedes electrónicas se colapsan y las oficinas cierran a su hora.

El temario completo

52 temas en 2 bloques, tal y como los publica el boletín provincial. Ver el documento oficial.

PARTE GENERAL.

1. 1La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido esencial. Derechos fundamentales.La Constitución Española de 1978
2. 2El Estatuto de Autonomía de Castilla y León: estructura. Contenido de los títulos Preliminar, II y V.Los Estatutos de Autonomía
3. 3La Administración de la Comunidad de Castilla y León. Principios de organización y funcionamiento.
4. 4El texto refundido del Estatuto Básico del Empleado Público: estructura, objeto, ámbito de aplicación, tipología de empleados públicos, derechos y deberes básicos.Estatuto Básico del Empleado Público
5. 5La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: los interesados en el procedimiento. Capacidad de obrar, representación, identificación y firma. Derechos de las personas en sus relaciones con las Administraciones Públicas.Procedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015)
6. 6Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las Administraciones Públicas: Fases del procedimiento administrativo.Procedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015)
7. 7Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen jurídico del Sector Público. Disposiciones generales, principios de actuación y funcionamiento del sector público.Régimen Jurídico del Sector Público (Ley 40/2015)
8. 8El régimen local: la Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las Bases del Régimen Local. El municipio: organización, competencias y órganos de gobierno.El Municipio: organización y competenciasEl régimen local español
9. 9Las haciendas locales: el presupuesto municipal, estructura y ciclo presupuestario. Tasas y precios públicos.Haciendas Locales (RDL 2/2004)El presupuesto de las entidades locales
10. 10La contratación del sector público: la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público. Tipos de contratos y procedimientos de adjudicación. Nociones generales aplicables a la gestión de un servicio municipal.Contratos del Sector Público (Ley 9/2017)
11. 11La protección de datos de carácter personal: el Reglamento (UE) 2016/679 y la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre. Bases de licitud, derechos de las personas interesadas y especial referencia al tratamiento de datos de personas menores de edad y al uso de su imagen.Protección de datos (LO 3/2018 y RGPD)
12. 12Ley 1/2003, de 3 de marzo, de Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en Castilla y León.
13. 13Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales: Derechos y Obligaciones. Real Decreto 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo.Prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995)

PARTE ESPECÍFICA.

1. 1Las competencias municipales en materia de educación y, en particular, en el primer ciclo de Educación Infantil. Normativa autonómica de educación y normativa de desarrollo.El Municipio: organización y competenciasEducación
2. 2La ordenación de la Educación Infantil. Los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León.Educación
3. 3Historia y modelos pedagógicos de la Educación Infantil: las aportaciones de Fröbel, Montessori, Decroly, las hermanas Agazzi, Freinet y la experiencia de Reggio Emilia. Su influencia en el primer ciclo.Educación
4. 4Las principales teorías del desarrollo y del aprendizaje: Piaget, Vygotsky, Wallon, Ausubel y Bruner. Implicaciones educativas en la etapa de 0 a 3 años.
5. 5Organización y funcionamiento de la Guardería Municipal: funcionamiento, unidades, número de niños por unidad y profesionales. El régimen de los Centros. Instalaciones y condiciones materiales. .
6. 6El Programa Crecemos y la oferta gratuita de plazas del primer ciclo de Educación Infantil: contenido, adhesión de las entidades locales titulares de centros, comunicación de unidades y plazas, ratio mínima de alumnado por unidad.Educación
7. 7La gestión administrativa de la Guardería Municipal: procedimiento de admisión y matriculación, baremo, plazos, listas de espera, altas y bajas. Tasas y precios públicos por la prestación del servicio. El expediente del alumnado. Protección de datos personales y uso de la imagen de las personas menores.Protección de datos (LO 3/2018 y RGPD)Haciendas Locales (RDL 2/2004)
8. 8Los documentos institucionales del centro: el Proyecto Educativo, , la Programación General Anual y la Memoria anual.
9. 9Dirección ejecutiva, organización y gestión integral de la guardería municipal. Organización del equipo educativo, distribución de funciones, horarios, calendario escolar y sustituciones
10. 10La participación de las familias en el centro.
11. 11La comunicación en el ámbito educativo: técnicas de comunicación, conducción de reuniones y resolución de conflictos en el equipo educativo y con las familias. La mediación como herramienta de convivencia.
12. 12La figura del profesional de Educación Infantil: perfil, funciones y competencias profesionales.Educación
13. 13La promoción, atención y protección a la infancia en Castilla y León: promoción y defensa de los derechos de la infancia, actuaciones de prevención y acción de protección. La protección integral frente a la violencia sobre la infancia: obligaciones del centro y de su personal, deber de comunicación, certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales y coordinación con los servicios sociales.Servicios sociales
14. 14Principios de intervención educativa: enfoque globalizador, aprendizaje significativo, juego y actividad. Orientaciones y criterios metodológicos.
15. 15La programación en el primer ciclo de Educación Infantil: objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Metodología adecuada a los niños y niñas de 0 a 3 años.Educación
16. 16La organización del aula y del centro en el primer ciclo: espacios, tiempos, materiales y rutinas. Criterios para una adecuada distribución y organización.
17. 17La autonomía personal: pautas de desarrollo, creación y mantenimiento de hábitos, conflictos.
18. 18El sueño y el descanso, la higiene y el control de esfínteres: pautas evolutivas, organización en el centro y colaboración con las familias.
19. 19El desarrollo sensorial y el desarrollo motor de 0 a 3 años: procesos, objetivos, actividades y recursos. Principales factores que intervienen en el desarrollo y momentos más significativos.
20. 20El desarrollo cognitivo de 0 a 3 años: procesos, objetivos, actividades y recursos. El conocimiento de la realidad: la observación y la exploración del mundo físico, natural y social.
21. 21La psicomotricidad: su relación con el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz. Los controles tónico, postural y respiratorio y la relajación. Objetivos de la práctica psicomotriz. Planificación de la sesión de psicomotricidad: materiales y recursos.
22. 22El desarrollo afectivo, de 0 a 3 años: procesos, objetivos, actividades y recursos
23. 23La educación emocional en la primera infancia: identificación, expresión y regulación de las emociones. Estrategias, actividades y recursos para su desarrollo en el aula de 0 a 3 años.
24. 24La expresión y la comunicación en los niños y niñas de 0 a 3 años. Adquisición y desarrollo del lenguaje: lenguaje y pensamiento, evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil. Recursos.Educación
25. 25Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral, plástica, gráfica, y corporal.
26. 26La metodología del juego. El juego como recurso didáctico y psicopedagógico. Tipos de juego y aportaciones al desarrollo infantil. Juegos y juguetes: criterios de selección, materiales y recursos necesarios, seguridad y normativa aplicable.
27. 27El juego heurístico y el cesto de los tesoros (Elinor Goldschmied): fundamentos, materiales, organización y aplicación en el aula de 0 a 3 años.
28. 28La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula y el fomento de la lectura en el primer ciclo.
29. 29El período de adaptación del niño o la niña a la Escuela Infantil: criterios de organización, estrategias y colaboración con las familias.
30. 30La dirección de la Escuela Infantil Municipal: funciones, competencias y responsabilidades. Organización y gestión del personal del centro. Coordinación del equipo educativo. Distribución de tareas, horarios, turnos, calendario laboral y sustituciones.
31. 31Gestión económica, contratación pública y responsabilidad administrativa. Procedimientos de admisión, matrícula, altas, bajas y listas de espera. Tasas y precios públicos. Gestión de expedientes y documentación del alumnado.Haciendas Locales (RDL 2/2004)
32. 32La atención a la diversidad en el primer ciclo de Educación Infantil: principios de normalización, integración e inclusión. El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: medidas ordinarias, apoyos, programas de integración y adaptación de recursos. Estrategias metodológicas.Educación
33. 33Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Trastornos de conducta y conflictos más frecuentes en la infancia: actuación educativa. La importancia de la atención temprana en la escuela infantil: detección, derivación y coordinación con los servicios sanitarios, sociales y de atención temprana.
34. 34La observación y la evaluación en el primer ciclo de Educación Infantil: finalidad, técnicas e instrumentos de observación y registro.Educación
35. 35Salud infantil y educación para la salud: promoción de la salud en la infancia. Actitudes y hábitos referidos al descanso, la higiene y la actividad infantil. Enfermedades infantiles y enfermedades transmisibles más comunes: prevención, protocolos de actuación y criterios de exclusión temporal. Administración de medicamentos y comunicación con las familias.
36. 36Alimentación y nutrición infantil: conocimientos básicos y su influencia en el desarrollo. Actitudes ante la comida y la hora de la comida como momento educativo. Técnicas para facilitar la alimentación. Alergias e intolerancias y trastornos alimentarios más frecuentes. Higiene alimentaria y manipulación de alimentos: peligros y medidas preventivas.
37. 37Seguridad y prevención de accidentes en el centro de Educación Infantil: riesgos más frecuentes por edades, condiciones de seguridad de instalaciones, mobiliario y materiales. Primeros auxilios en la primera infancia. Plan de autoprotección, evacuación y actuación ante emergencias.Educación
38. 38La reanimación cardiopulmonar básica pediátrica y la actuación ante situaciones de urgencia frecuentes en la escuela infantil: atragantamientos, convulsiones febriles, reacciones alérgicas y traumatismos. Botiquín y protocolos de actuación.
39. 39Prevención de riesgos laborales en el desempeño de las tareas propias de la escuela infantil. Riesgos específicos del puesto. Riesgos ergonómicos: prevención de trastornos musculoesqueléticos y del aparato fonador. Riesgos biológicos y psicosociales. Equipos de protección y medidas preventivas. https:// D.L.: N.º: VA-200/2010Prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995)

Hacer el simulacro de ESTA convocatoria — las preguntas repartidas como las reparte su temario

Copiado del texto de las bases publicadas en el boletín. Si el boletín se corrige, manda el boletín. Las materias son nuestras: salen de la norma que cita cada tema, y donde no se reconoce ninguna no ponemos etiqueta.

Qué dice el BOE

Resolución de 20 de octubre de 2026, del Ayuntamiento de Viana de Cega (Valladolid), referente a la convocatoria para proveer varias plazas.

En el «Boletín Oficial de la Provincia de Valladolid» número 200, de 19 de octubre de 2026, se han publicado las bases que han de regir la convocatoria para proveer: Una plaza de Encargado/a de la Guardería Municipal de la plantilla de personal laboral fijo, por el sistema de concurso-oposición, en turno libre. Dos plazas de Técnico/a de Educación Infantil de la plantilla de personal laboral fijo, por el sistema de concurso-oposición, en turno libre. Una plaza de…