Dos fechas, y las dos ciertas.
Cuándo lo contrastamos con el BOE y de cuándo es el texto que estás estudiando. Casi todo el sector enseña solo la primera y la llama «actualizado».
En todas las pantallas, siempre
Uno de los 111 módulos del acceso completo, escrito sobre 19 artículos del BOE. La primera sección va entera aquí, para que veas cómo está escrito antes de pagar nada.
Los temarios de esta materia piden siempre lo mismo: concepto y clases de tributos, fuentes y principios, hecho imponible, devengo y sujeto pasivo. Es decir, el Título I de la Ley 58/2003 y la parte general del Título II. Nadie pide inspección ni recaudación, que ocuparían la mitad del articulado.
Un tributo es un ingreso público consistente en una prestación pecuniaria exigida por una Administración al realizarse el supuesto de hecho al que la ley vincula el deber de contribuir, con el fin primordial de obtener ingresos para los gastos públicos. «Primordial» no es «único»: los tributos también sirven de instrumento de política económica.
Son tres clases, «cualquiera que sea su denominación» —así que el nombre de una ordenanza no cambia la naturaleza de nada—:
| Clase | Hecho imponible |
|---|---|
| Tasa | uso privativo o aprovechamiento especial del dominio público, o servicios y actividades en régimen de derecho público que no sean de solicitud voluntaria o no los preste el sector privado |
| Contribución especial | obtener un beneficio o aumento de valor de los bienes por obras públicas o por el establecimiento o ampliación de servicios públicos |
| Impuesto | negocios, actos o hechos que ponen de manifiesto la capacidad económica, exigidos sin contraprestación |
⚠ Los precios públicos no aparecen: no son tributos, y esa es una pregunta habitual.
Aquí se corta
Quedan 9 secciones más de este módulo, escritas y con su artículo detrás. Las tienes en el índice.
Con el acceso completo tienes este módulo entero y los 111 que hay, más 61 preguntas de Ley General Tributaria (58/2003) para comprobar si te ha quedado.
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3.472 preguntas en 51 materias. Se cancela cuando quieras.
Lo que no vas a encontrar en un PDF
Dos fechas, y las dos ciertas.
Cuándo lo contrastamos con el BOE y de cuándo es el texto que estás estudiando. Casi todo el sector enseña solo la primera y la llama «actualizado».
En todas las pantallas, siempre
Si el BOE cambia, te enteras.
Cada pregunta está atada a (norma, artículo, versión). El día que se toca ese artículo vuelve a tu repaso aunque la tuvieras dominada, porque lo que aprendiste ya no vale.
Se comprueba solo, todos los días
Un temario de 2024 ya está mal.
La LO 1/2025 cambió el artículo 26 de la Ley del Poder Judicial: los Juzgados de Primera Instancia son ahora Tribunales de Instancia. Quien estudie la lista vieja, falla.
Esa pregunta entra en 257 convocatorias
Lo que cae, contado.
El peso de cada materia no es opinión nuestra: sale de contar los temarios publicados en los boletines provinciales, uno a uno.
Por eso sabemos qué te cae y en qué proporción
Con el acceso completo entras a todo el material, de todas las oposiciones que cubrimos. No se paga por temario ni por oposición: si cambias de objetivo, o te presentas a dos, lo tienes igual.
¿De qué fecha es el texto que me enseñas?
Está escrito en cada pantalla, y son dos fechas: cuándo lo contrastamos y de cuándo es el texto consolidado.
¿Qué pasa el día que el BOE cambie ese artículo?
La pregunta se marca sola y vuelve a tu repaso. Está atada a la versión del artículo, no a una fecha escrita a mano.
¿De dónde sale que esta materia «cae mucho»?
De contar los temarios reales de los boletines provinciales. Te decimos el porcentaje y sobre cuántas convocatorias.
¿Puedo ver el artículo que sostiene esta respuesta?
Sí. Cada respuesta enlaza al BOE. No hace falta que nos creas.
Hazlas antes de pagar en ningún sitio. Este incluido.
Contestar retiene más que releer.
Recuperar un dato de memoria fija más que volver a leerlo, y la diferencia crece con el tiempo. Por eso aquí se estudia contestando, y el módulo viene después de fallar.
Roediger y Karpicke, Test-Enhanced Learning, Psychological Science, 2006
Repartir el repaso rinde más que acumularlo.
La misma cantidad de estudio repartida en el tiempo se retiene mucho mejor que junta. Por eso lo que fallas vuelve solo, y más pronto cuanto peor lo llevas.
Cepeda, Pashler, Vul, Wixted y Rohrer, Psychological Bulletin, 2006
Ni prometemos aprobar ni citamos porcentajes de aprobados: los que circulan los publican academias que venden cursos, sin fuente. Lo que se puede comprobar es esto.
Y una cosa que sí depende de esto: una sola pregunta estudiada con la ley vieja puede costarte la plaza. Ese es el precio con el que conviene comparar.