Técnico/a Superior de Educación Infantil

Los datos

El documento del BOE no dice grupo, escala ni derechos de examen. Suele estar en las bases completas.

Y ahora, ¿qué?

1. Lee las bases completas. No están en el BOE: se publicaron en el Boletín Oficial de la Provincia de Granada, número 68, de 13 de abril de 2026. Ahí está el temario, los requisitos y el modelo de solicitud.
2. Comprueba que cumples los requisitos. La titulación exigida no consta en el documento del BOE; está en las bases.

El temario completo

60 temas en 2 bloques, tal y como los publica el boletín provincial. Ver el documento oficial.

MATERIAS COMUNES

1. 1Estado social y democrático. Modelos, políticas y problemas actuales del Estado de bienestar.
2. 2La constitución española de 1978. Estructura y contenido esencial. El título preliminar de la constitución. Los principios constitucionales. Derechos fundamentales y libertades públicas. Derechos y deberes de los ciudadanos. Garantías de los derechos fundamentales. Suspensión de los derechos y libertades. El recurso de amparo.La Constitución Española de 1978Derechos y deberes fundamentales
3. 3La Ley 7/1985, de 2 de abril, reguladora de las bases de régimen local. Organización y competencias. El municipio, territorio y población. Organización Municipal.El Municipio: organización y competenciasEl régimen local español
4. 4Sometimiento de la Administración a la Ley y al Derecho. Fuentes del Derecho Administrativo. La Ley. Clases de Leyes. Disposiciones del Ejecutivo con rango de Ley. El Reglamentoy otras Disposiciones generales.Las fuentes del Derecho administrativo
5. 5Los Derechos del ciudadano ante la Administración Pública. Colaboración y participación de los ciudadanos en la Administración, con especial referencia a la Admón. Local.
6. 6El acto administrativo: concepto y clases. Elementos del acto administrativo. Motivación. Eficacia. Validez de los actos administrativos. El silencio administrativo.El acto administrativo
7. 7El procedimiento administrativo local. Recepción y registro de documentos. Comunicaciones y notificaciones.Procedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015)
8. 8Los órganos colegiados locales: convocatoria, orden del día y requisitos de constitución. Funcionamiento. Actas y certificados de acuerdos.Funcionamiento de los órganos colegiados
9. 9Personal al servicio de las entidades locales. Los funcionarios públicos: clases. Selección. Situaciones administrativas. Régimen de incompatibilidades del personal al servicio de las Administraciones Públicas.El personal al servicio de las Administraciones
10. 10Ordenanzas y reglamentos de las Entidades Locales: clases. Procedimiento de elaboración y aprobación.Ordenanzas, reglamentos y potestad normativa local
11. 11Los contratos administrativos: Régimen jurídico y clases. Adjudicación, ejecución y modificación de los contratos.
12. 12El Presupuesto de las Entidades Locales. Elaboración. Aprobación. Ejecución presupuestaria. Control y fiscalización.El presupuesto de las entidades locales
13. 13Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.Igualdad efectiva de mujeres y hombres (LO 3/2007)

MATERIAS ESPECIFICAS

1. 1Legislación educativa, estatal, en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Competencias de la administración autonómica andaluza referida a la Educación Infantil.Educación
2. 2La Educación Infantil, principios generales, objetivos y características; principios pedagógicos, ordenación y ciclos.Educación
3. 3Competencias, habilidades y actitudes del educador/a en la Educación Infantil.Educación
4. 4Características generales del desarrollo del niño y niña hasta los tres años de vida. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos.
5. 5El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los tres años.
6. 6El juego infantil y su metodología.
7. 7Los juguetes como recursos didácticos.
8. 8La intervención del educador/a en el juego de los niños y niñas.
9. 9El desarrollo lingüístico en los niños y niñas. Adquisición, desarrollo y dificultades del lenguaje. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. Prevención y alteraciones.
10. 10Desarrollo afectivo social en los niños y niñas. El origen del desarrollo social: el apego.
11. 11Desarrollo emocional: Las emociones durante el segundo año de vida. La comprensión de la experiencia emocional.
12. 12Desarrollo emocional cognitivo de 0 a 3 años. Aproximación al lenguaje escrito y lenguaje oral.
13. 13La literatura infantil.
14. 14El cuento. El valor educativo del cuento.
15. 15La biblioteca de aula.
16. 16La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal.
17. 17La formación de capacidades lógico matemáticas: la integración de las matemáticas en el ciclo de 0 a 3 años.
18. 18La educación musical. Fundamentación teórica de la música en los primeros años. Propuestas de actividades musicales para el ciclo de 0 a 3 años: ritmo y medida del tiempo. Cualidades del sonido. Uso de instrumentos. Canciones del folclore infantil. Formación de capacidades.
19. 19La expresión plástica: características.
20. 20Estrategias, recursos y actividades de la expresión plástica.
21. 21El centro de educación infantil como institución socializadora. La construcción de la identidad y del conocimiento del mundo social.Educación
22. 22Descanso y sueño: necesidades y ritmos de sueño de 0 a 3 años.
23. 23La higiene infantil. Principales medidas de higiene en el centro de Educación Infantil.Educación
24. 24Control de esfínteres y sus trastornos.
25. 25Prevención de accidentes en el primer ciclo de Educación Infantil.Educación
26. 26Primeros auxilios en la infancia.
27. 27Enfermedades infantiles más frecuentes.
28. 28Intervención educativa en los primeros auxilios en la infancia
29. 29Alimentación, nutrición y dietética infantil. Alimentación equilibrada y planificación de menús.
30. 30Alteraciones del desarrollo y del comportamiento alimentario. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación.
31. 31Documentos básicos de planificación de la actividad educativa en la Escuela Infantil.
32. 32La Programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Principios psicopedagógicos y didácticos.Educación
33. 33Los principios de intervención educativa y el enfoque globalizador.
34. 34El Proyecto Educativo y el Plan Anual del Centro.
35. 35La organización del ambiente escolar.
36. 36Organización del espacio en la Educación Infantil.Educación
37. 37La organización del aula.
38. 38Organización de tiempo en la Educación Infantil.Educación
39. 39Ritmos y rutinas cotidianas.
40. 40Materiales y recursos didácticos. Selección y utilización.
41. 41El papel del centro de primer ciclo de educación infantil en la prevención, detección, notificación e intervención ante situaciones de riesgo social. El rol del educador infantil.Educación
42. 42Atención a la diversidad. La integración escolar. La diferencia e igualdad de oportunidades. Maltrato infantil: tipología de los malos tratos en la infancia. Pautas ante sospecha de maltrato, protocolos de actuación.
43. 43El periodo de adaptación de los niños y niñas en el primer ciclo de Educación Infantil. La entrada en la Escuela Infantil. La colaboración entre la familia y el centro: los padres y madres y el periodo de adaptación. El/la niño/a, el/la educador/a de referencia y la familia.Educación
44. 44La evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. La evaluación en un centro de 0 a 3 años de Educación Infantil: fines y tipos. Técnicas e instrumentos. Modalidades y momentos de la Educación Infantil. Instrumentos de evaluación y técnicas de observación. Importancia de la observación.Educación
45. 45Objeto de la evaluación en Educación Infantil. Alumnos y docentes. Proceso de la evaluación. Fases. Información a la familia y a otros.Educación
46. 46Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Conceptos básicos. Derechos y obligaciones en materia de seguridad en el trabajo.Prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995)
47. 47Ley de Protección de datos, procedimiento y protocolos. En Santa Fe a 1 de Abril de 2026 Firmado por el Alcalde-Presidente, [nombre retirado] .Protección de datos (LO 3/2018 y RGPD)

Hacer el simulacro de ESTA convocatoria — las preguntas repartidas como las reparte su temario

¿Es lo normal en este puesto? Compara con los demás temarios de Educación infantil.

Copiado del texto de las bases publicadas en el boletín. Si el boletín se corrige, manda el boletín. Las materias son nuestras: salen de la norma que cita cada tema, y donde no se reconoce ninguna no ponemos etiqueta.

Qué dice el BOE

Resolución de 15 de abril de 2026, del Ayuntamiento de Santa Fe (Granada), referente a la convocatoria para proveer una plaza.

En el «Boletín Oficial de la Provincia de Granada» número 68, de 13 de abril de 2026, se han publicado las bases que han de regir la convocatoria para proveer: Una plaza de Técnico/a Superior de Educación Infantil de la plantilla de personal laboral fijo, por el sistema de concurso-oposición, en turno libre. El plazo de presentación de solicitudes será de veinte días hábiles a contar desde el siguiente al de la publicación de esta resolución en el «Boletín Oficial del…