Técnico/a educación infantil

Los datos

El documento del BOE no dice grupo, escala ni derechos de examen. Suele estar en las bases completas.

Y ahora, ¿qué?

1. Lee las bases completas. No están en el BOE: se publicaron en el Boletín Oficial de la Provincia de Valencia, número 73, de 20 de abril de 2026. Ahí está el temario, los requisitos y el modelo de solicitud.
2. Comprueba que cumples los requisitos. La titulación exigida no consta en el documento del BOE; está en las bases.

El temario completo

27 temas, tal y como los publica el boletín provincial. Ver el documento oficial.

1. 1La Constitució Espanyola de 1978. Preliminar. Títol Primer, Dels Drets i Deures fonamentals.La Constitución Española de 1978
2. 2L’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana: Títol Primer, La Comunitat Valenciana; Títol II, Dels drets dels valencians i valencianes
3. 3L’organització municipal. El règim ordinari de l’Ajuntament. Òrgans necessaris: Alcalde, Tinents d’Alcalde, Ple i Junta de Govern Local. Òrgans complementaris: Comissions Informatives i altres òrgans.
4. 4La Llei 39/2015, d’1 d’octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques: Títol preliminar, Disposicions generals; Títol I. Dels interessats en el procediment; Títol II. De l’activitat de les administracions públiques; Títol III. Dels actes administratiusProcedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015)
5. 5La Llei 4/2021, de 16 d’abril, de la Funció Pública Valenciana: Títol primer: Objecte, principis i àmbit d’aplicació de la Llei; Títol III: Personal al servei de les administracions públiques; Títol V: Naixement i extinció de la relació de servei; Títol VI: Drets, deures i incompatibilitats del personal empleat públic.
6. 6La Llei 31/1995, de 8 de novembre, de Prevenció de Riscos Laborals: Capítol I: objecte, àmbit d’aplicació i definicions; Capítol III: drets i obligacions.Prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995)
7. 7La Ley orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: Título preliminar, Objeto de la Ley; Título I, El principio de igualdad y la tutela contra la discriminación. La Ley 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat, para la igualdad de mujeres y hombres. La Ley orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de medidas de protección integral contra la violencia de género: Título preliminar. MATÈRIES ESPECÍFIQUESIgualdad efectiva de mujeres y hombres (LO 3/2007)Violencia de género (LO 1/2004)
8. 8L'educació musical en l’educació infantil. El descobriment del so i del silenci. Característiques i criteris de selecció de les activitats musicals. Els recursos didàctics. El folklore popular.
9. 9L’atelier i la importància de l’art. La figura de l’atelierista en la metodologia Reggio Emilia. Activitats a desenvolupar en l’atelier.
10. 10Literatura infantil. Valor educatiu del conte i explotació didàctica a l’aula. La poesia, la cançó, la imatge, etc.
11. 11El moviment, el joc infantil i el seu tractament. El joc com a activitat espontània de la xiqueta i el xiquet. El joc com a eina educativa. Els jocs de falda i les moixaines com a estratègies de comunicació i aprenentatge.
12. 12La pràctica psicomotriu d’Acuturier en el primer cicle d’educació infantil. Principis de la psicomotricitat vivenciada. La sala de psicomotricitat. El paper de l’adult.
13. 13Pedagogia Pickler: Principis pedagògics. Fonaments bàsics de la Competència psicomotriu en Pedagogia Pickler. Empremta del moviment. Postures, posicionament i desplaçament. Autonomia i falsa autonomia.
14. 14Educació per a la salut. Les necessitats de la infància relatives al benestar físic i emocional. Afeccions de la salut física i emocional infantil més freqüents. Prevenció i tractament dels accidents al centre. Primers auxilis.
15. 15Alimentació, nutrició i dietètica. Actituds fonamentals. Tractament educatiu dels moments d’alimentació des d’una perspectiva respectuosa dels xiquets i les xiquetes.
16. 16Educació per a l’autonomia. L’atenció a les necessitats bàsiques d’alimentació i higiene i l’inici de l’autonomia personal. El moment del canvi de bolquers, el control d’esfínters: els seus trastorns i abordatges, la neteja i el vestit. Principis d’intervenció educativa a l’aula de primer cicle d’educació infantil.
17. 17Educació sexual. Descobriment i identificació del sexe. Desenvolupament psicosexual. Construcció de la identitat de gènere. Estratègies educatives per a garantir el reconeixement i l’acompanyament de la diversitat.
18. 18El concepte d’infància. La funció de l’equip educatiu en el primer cicle d’educació infantil. Rol i responsabilitats. La intencionalitat i la intervenció educativa. Relacions interactives entre els infants i l’equip educatiu. La formació permanent del professorat en educació infantil.
19. 19Funció educativa de la família. Col·laboració i participació de les famílies en l’acció educativa del centre.
20. 20Organització de l’equip educatiu en el primer cicle d’educació infantil. Coordinació per a la transició dels xiquets i les xiquetes al segon cicle d’educació infantil.
21. 21El Projecte educatiu de centre per al primer cicle d’educació infantil. Objectius, continguts i principis metodològics i didàctics. Organització de la jornada escolar.
22. 22Organització dels contextos d’aprenentatge al primer cicle d’educació infantil. Criteris de selecció, d’organització i d’ús del mobiliari i del material educatiu. Verificable a
23. 23L'organització dels espais i del temps. Criteris per a una adequada distribució i organització espacial i temporal. Ritmes i rutines quotidianes. L’ambient com a tercer mestre. L’espai físic de l’aula. L'avaluació dels espais i del temps.
24. 24El pati com a element educatiu. Activitats que han d’afavorir els espais exteriors de l’escola infantil de 0 a 3 anys.
25. 25Concreció del Projecte educatiu de centre en la proposta pedagògica per nivells educatius. Estructura i elements bàsics de les unitats de programació (projectes, tallers, ambients d’aprenentatge, etc.). Principis sociopsicopedagògics i didàctics i criteris organitzatius de l’aula. Disseny d’activitats educatives.
26. 26L’avaluació en l’educació infantil. Característiques, Tècniques i instruments d’observació, anàlisi i registre en el primer cicle d’educació infantil. Informes d’aprenentatge individualitzats.
27. 28El Període d’acollida al centre educatiu. Objectius i orientacions per a la seua planificació. El paper de les persones adultes (educadors i família) en el procés d’acollida al centre infantil.

Hacer el simulacro de ESTA convocatoria — las preguntas repartidas como las reparte su temario

¿Es lo normal en este puesto? Compara con los demás temarios de Educación infantil.

Copiado del texto de las bases publicadas en el boletín. Si el boletín se corrige, manda el boletín. Las materias son nuestras: salen de la norma que cita cada tema, y donde no se reconoce ninguna no ponemos etiqueta.

Qué dice el BOE

Resolución de 12 de mayo de 2026, del Ayuntamiento de El Genovés (Valencia/València), referente a la convocatoria para proveer una plaza.

En el «Boletín Oficial de la Provincia de Valencia» número 73, de 20 de abril de 2026, se han publicado las bases que han de regir la convocatoria para proveer: Una plaza de técnico/a educación infantil de la plantilla de personal laboral fijo, por el sistema de concurso-oposición, en turno libre. Se ha publicado, asimismo, un extracto de la convocatoria en el «Diari Oficial de la Generalitat Valenciana» número 10360, de 12 de mayo de 2026. El plazo de presentación de…