Profesor/a de Música, especialidad Clarinete y Profesor/a de Música, especialidad Oboe

Los datos

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Y ahora, ¿qué?

1. Lee las bases completas. No están en el BOE: se publicaron en el Boletín Oficial de la Provincia de Valencia, número 19, de 29 de enero de 2025. Ahí está el temario, los requisitos y el modelo de solicitud.
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El temario completo

99 temas en 3 bloques, tal y como los publica el boletín provincial. Ver el documento oficial.

1. 1Introducción y referencia al curso que se programa.
2. 2Contextualización
3. 3Competencias profesionales, personales y/o sociales.
4. 4Secuenciación de contenidos. 13
5. 5Metodología: orientaciones didácticas.
6. 6Adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje a las aptitudes del alumnado.
7. 7Procedimiento de evaluación.
8. 8Actividades a desarrollar fuera del aula, necesarias para la superación de los objetivos programados.
9. 9Unidades didácticas
10. 14FASE CONCURSO. Máximo 15 puntos.

BLOQUE GENERAL

1. 1La Constitución Española de 1978. Principios generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. Su protección. El recurso de amparo. El Defensor del Pueblo.La Constitución Española de 1978Derechos y deberes fundamentales
2. 2La Corona en la Constitución Española. Las Cortes Generales. El Tribunal Constitucional.La Constitución Española de 1978La Corona y las Cortes Generales
3. 3El Gobierno y la Administración. Relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales. El poder judicial. Regulación constitucional de la justicia. El Consejo General del Poder Judicial.La Corona y las Cortes GeneralesEl Poder Judicial
4. 4La Administración Pública en la Constitución. El derecho administrativo básico dictado en virtud del artículo 149.1.18ª de la Constitución. El desarrollo legal llevado a cabo por las Comunidades Autónomas.
5. 5Organización territorial del Estado. Los Estatutos de Autonomía. Su significado. La organización política y administrativa de las Comunidades Autónomas. La reforma de los Estatutos de Autonomía. El sistema de la distribución de competencias entre el Estado y las Comunidades Autónomas. Las relaciones entre el Estado y las Comunidades Autónomas.La organización territorial del Estado
6. 6Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana: Principios generales y su organización.Los Estatutos de Autonomía
7. 7Fuentes del derecho público. La Ley: concepto, caracteres, clases. Normas del Gobierno con fuerza de Ley. El Reglamento: sus clases. Otras fuentes del derecho administrativo. Los tratados internacionales. 20Las fuentes del Derecho administrativo
8. 8Régimen local español. Principios constitucionales. La Provincia en el régimen local. Organización provincial. Competencias.La Provincia y la DiputaciónEl régimen local español
9. 9El Municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento. Consideración especial del vecino. Información y participación ciudadana. Organización municipal. Competencias. Municipios de gran población.El Municipio: organización y competencias
10. 10Principios generales del procedimiento administrativo. Normas reguladoras. Fases del procedimiento administrativo.Procedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015)
11. 11Terminación del procedimiento: el régimen del silencio administrativo. El desistimiento, la renuncia, la caducidad. La ejecución forzosa de los actos administrativos. Los recursos administrativos. Clases: recurso de alzada, recurso de reposición y recurso de revisión. El recurso contencioso-administrativo.Jurisdicción Contencioso-Administrativa (29/1998)Recursos administrativos
12. 12Personal al servicio de la Administración Local. La función pública local y su organización. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Carrera administrativa y retribuciones. Incompatibilidades. Régimen disciplinario.El personal al servicio de las AdministracionesLa función pública local
13. 13Delitos contra la Administración Pública. Delitos del personal funcionario público contra las garantías constitucionales. Atentados contra la autoridad, sus agentes y los/as funcionarios/as públicos/as.Código PenalDelitos contra la Administración pública
14. 14El ciudadano/a: concepto y clases. La capacidad de los ciudadanos/as y sus causas modificativas. El Estatuto del ciudadano/a: Derechos subjetivos e intereses legítimos, diferencias entre ambos conceptos y obligaciones. La transparencia y el buen gobierno: Normativa básica estatal y autonómica. La participación ciudadana: formas de participación. La protección de datos de carácter personal: normativa básica estatal y autonómica. Especial referencia a los derechos digitales y a las figuras del responsable y el encargado del tratamiento de datos, y el Delegado de Protección de Datos.Protección de datos (LO 3/2018 y RGPD)Transparencia y buen gobierno (Ley 19/2013)
15. 15La contratación en las entidades locales: principios generales y especialidades en relación con el régimen general de la contratación del sector público. Las atribuciones de los órganos de las Corporaciones Locales en materia de contratación: especialidades en los municipios de gran población. Extinción de los contratos, garantías y responsabilidad.
16. 16Las formas de actividad de las Entidades Locales. La actividad de policía, coacción o intervención administrativa en la actividad de los particulares. La 21 actividad de prestación: el servicio público en la esfera local. La actividad de fomento.Formas de la actividad administrativa
17. 17Prevención de Riesgos Laborales: Ley 31/1995, de 8 de noviembre.Prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995)
18. 18Marco normativo en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres y de protección integral contra la violencia de género. Plan de Igualdad para empleadas y empleados del Ayuntamiento de Valencia.Igualdad efectiva de mujeres y hombres (LO 3/2007)Violencia de género (LO 1/2004)

BLOQUE ESPECÍFICO

1. 19Historia general del clarinete: orígenes y antecedentes del clarinete.
2. 20Evolución desde el siglo XVIII.
3. 21La familia del clarinete e instrumentos afines desde el siglo XVIII.
4. 22Características constructivas y de sonoridad.
5. 23El clarinete moderno: descripción de sus características constructivas y de los elementos que lo componen.
6. 24Aspectos fundamentales en la elección del instrumento.
7. 25Instrucciones básicas sobre montaje, mantenimiento, conservación, y pequeñas reparaciones.
8. 26La familia del clarinete.
9. 27Las cañas en el clarinete.
10. 28Características acústicas del instrumento. Principios físicos de la producción del sonido en los tubos sonoros.
11. 29Fundamentos teóricos de los sonidos armónicos.
12. 31Formas convencionales y no convencionales de producir sonido.
13. 32Técnicas de concienciación corporal: relajación física y mental, concentración, hábitos posturales, respiración, control y visualización mental.
14. 33Miedo escénico.
15. 34Descripción y funcionamiento del aparato respiratorio.
16. 35Aspectos anatómicos y fisiomecánicos más importantes en relación con la técnica del clarinete.
17. 36Los tipos de respiración y su utilización dentro de la técnica general del clarinete. 22
18. 37Colocación del cuerpo y del instrumento en posición sentada y erguida.
19. 38La técnica del clarinete: principios fundamentales.
20. 39Formación de la columna de aire y su control en la técnica general del clarinete. Formación de la embocadura.
21. 40Emisión del sonido: utilización de los músculos faciales, de la lengua, de los labios y de otros elementos.
22. 41Diferentes tipos de ataque. La articulación.
23. 42La técnica moderna del clarinete: principios fundamentales.
24. 43Aportación al desarrollo de la técnica moderna de los grandes instrumentistas y pedagogos.
25. 44Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos específicos del instrumento.
26. 45Estudio comparativo de las concepciones estéticas, teóricas y técnicas de las diferentes escuelas.
27. 46Los diferentes métodos, colecciones de estudios, ejercicios y otros materiales pedagógicos. Valoración de su utilidad para el aprendizaje de los distintos aspectos de la técnica.
28. 47Bibliografía especializada relacionada con el instrumento y su didáctica.
29. 48Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para clarinete del Clasicismo: obras para clarinete solista, música de cámara y orquesta.
30. 49Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para clarinete del Romanticismo. Posromanticismo e Impresionismo.
31. 50Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para clarinete del Impresionismo.
32. 51Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para clarinete de la primera mitad del siglo XX.
33. 52Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio para clarinete desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días 23
34. 53Aproximación a los nuevos recursos compositivos, formales y de notación para el clarinete en el siglo XX y XXI.
35. 54El clarinete en la orquesta y en la banda. Características del repertorio para ambas formaciones.
36. 55Evolución a lo largo de las diferentes épocas del repertorio de clarinete en la orquesta y la banda.
37. 56La práctica de grupo en las enseñanzas elementales. Programación de las actividades colectivas en este nivel.
38. 57La práctica de grupo en las enseñanzas elementales: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
39. 58La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales. Programación de las actividades colectivas en este nivel.
40. 59La práctica de grupo en las enseñanzas profesionales: repertorio, conceptos relativos al lenguaje musical, técnica de interpretación en grupo, audición, improvisación y otros aspectos.
41. 60Características del repertorio básico y progresivo para música de cámara.
42. 61Evolución a lo largo de las diferentes épocas del repertorio del clarinete en la música de cámara.
43. 62El clarinete en el jazz. Características del repertorio y su interpretación.
44. 63Los cifrados y la improvisación.
45. 64Descripción y estudio comparado de los sistemas metodológicos más importantes de iniciación al instrumento.
46. 65Criterios didácticos para la selección de repertorio a nivel inicial.
47. 66Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas elementales.
48. 67Criterios didácticos para la selección del repertorio en las enseñanzas profesionales.
49. 68La creatividad y su desarrollo. La creatividad aplicada a todos los aspectos del desarrollo instrumental: técnica, capacidad expresiva o comunicativa, inteligencia musical y personalidad artística. 24
50. 69El desarrollo del espíritu emprendedor: cualidades, habilidades, actitudes y valores que engloba el espíritu emprendedor.
51. 70Métodos de trabajo y desarrollo de la autonomía en el estudio.
52. 71El desarrollo de la capacidad del alumno para que encuentre soluciones propias de las dificultades del texto musical.
53. 72Estrategias adecuadas para el desarrollo de la autonomía en el estudio.
54. 73Principios de improvisación en el instrumento: recursos, materiales y procedimientos. La improvisación dirigida o libre.
55. 74Uso de nuevos lenguajes y notaciones en la improvisación.
56. 75La lectura a primera vista. Técnicas, estrategias, análisis aplicado, métodos.
57. 76Simplificación o reducción de la partitura.
58. 77Criterios para la selección del material adecuado a cada nivel.
59. 78La memoria. La educación de la memoria como base para la formación del oído interno y su desarrollo progresivo. Memoria sensorial.
60. 79Tipos de memoria. Factores en el uso de la memoria.
61. 80La memoria como elemento imprescindible en los diferentes aspectos que conforman el estudio del instrumento.
62. 81Técnicas de memorización.
63. 82Interdisciplinariedad en los estudios de clarinete. La relación que conforman entre sí las diferentes asignaturas del currículo.
64. 83La música como patrimonio histórico-artístico cultural.
65. 84La relación de la música con las corrientes estéticas y con las demás artes.
66. 85Responsabilidad del docente en su valoración, preservación y transmisión a las actuales y a las futuras generaciones.
67. 86Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la enseñanza y al aprendizaje del instrumento.
68. 87Importancia de la utilización del software musical y de la selección de los recursos de Internet. 25
69. 88Legislación Educativa. La LOE y la normativa autonómica de Enseñanzas de Régimen Especial: El Proyecto Educativo de Centro, Programaciones Didácticas e Innovación Educativa.
70. 89Normativa autonómica de Enseñanzas de Régimen Especial: El Proyecto Educativo de Centro.
71. 90Normativa autonómica de Enseñanzas de Régimen Especial: Programaciones Didácticas e Innovación Educativa. 26

Hacer el simulacro de ESTA convocatoria — las preguntas repartidas como las reparte su temario

Copiado del texto de las bases publicadas en el boletín. Si el boletín se corrige, manda el boletín. Las materias son nuestras: salen de la norma que cita cada tema, y donde no se reconoce ninguna no ponemos etiqueta.

Qué dice el BOE

Resolución de 15 de septiembre de 2025, del Ayuntamiento de València (Valencia/València), referente a la convocatoria para proveer varias plazas.

En el «Boletín Oficial de la Provincia de Valencia» número 19, de 29 de enero de 2025, se han publicado las bases que han de regir la convocatoria para proveer: Una plaza de Profesor/a de Música, especialidad Clarinete, perteneciente a la escala de Administración Especial, subescala Técnica y clase Superior, por el sistema de concurso-oposición, en turno libre. Una plaza de Profesor/a de Música, especialidad Oboe, perteneciente a la escala de Administración Especial…