Director/a de la Escuela de Educación Infantil, personal laboral del Ayuntamiento de Tous

Los datos

El documento del BOE no dice grupo, escala ni derechos de examen. Suele estar en las bases completas.

Y ahora, ¿qué?

1. Lee las bases completas. No están en el BOE: se publicaron en el Boletín Oficial de la Provincia de Valencia, número 74, de 17 de abril de 2024. Ahí está el temario, los requisitos y el modelo de solicitud.
2. Comprueba que cumples los requisitos. La titulación exigida no consta en el documento del BOE; está en las bases.

El temario completo

40 temas, tal y como los publica el boletín provincial. Ver el documento oficial.

1. 1La Constitución Española de 1978. Estructura y contenido. Derechos y libertades fundamentales.La Constitución Española de 1978
2. 2Sometimiento de la Administración a la ley y al derecho. Fuentes del derecho público. La ley: sus clases.
3. 3El reglamento: sus clases. Otras fuentes del derecho administrativo.Las fuentes del Derecho administrativo
4. 4Régimen general de las elecciones locales.
5. 5La función pública local y su organización.La función pública local
6. 6Funcionarios locales: incompatibilidades. Régimen disciplinario.
7. 7El municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento.El Municipio: organización y competencias
8. 8La organización municipal. Órganos necesarios y complementarios. Atribuciones. La participación vecinal en la gestión municipal.El Municipio: organización y competencias
9. 9La relación de puestos de trabajo, la plantilla municipal y la oferta pública de empleo. Situaciones administrativas del personal al servicio de las administraciones.El personal al servicio de las Administraciones
10. 10Ordenanzas y reglamentos de las entidades locales. Clases. Procedimiento de elaboración y aprobación.Ordenanzas, reglamentos y potestad normativa local
11. 11El servicio público en la esfera local. Los modos de gestión de los servicios públicos.
12. 12Los recursos de las haciendas locales: ingresos de derecho privado. Concepto y clases. Ingresos de derecho público. Concepto y clases.Haciendas Locales (RDL 2/2004)
13. 13Los recursos de las haciendas locales: las subvenciones. Precios públicos. Producto de operaciones de crédito, el producto de multa y sanciones. Grupo 2º.- Temario Específico Educación Infantil 8Haciendas Locales (RDL 2/2004)EducaciónSubvenciones públicas (Ley 38/2003)
14. 14La programación en el segundo ciclo de educación Infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.Educación
15. 15La función del maestro o maestra en educación infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El Maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.Educación
16. 16La organización de los espacios y el tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización espacial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.
17. 17Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en educación infantil. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.Educación
18. 18El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil.
19. 19La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contactos.Educación
20. 20La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.
21. 21La educación musical en educación infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Características y criterios de selección de las actividades musicales. Los recursos didácticos. El folklore popular.Educación
22. 22Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
23. 23La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. 10 Juego simbólico y juego dramático. Las actividades dramáticas.
24. 24La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la educación infantil.Educación
25. 25Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico- matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de educación infantil.Educación
26. 26Concepto de currículo. Planteamiento curricular del sistema educativo. Fuentes y funciones del currículo. Análisis de los elementos del currículo de la Educación Infantil.Educación
27. 27El proyecto educativo y el proyecto curricular. Finalidades y elementos que incluyen. Estrategias para el proceso de elaboración.
28. 28Organización de los centros de Educación Infantil. Órganos de gobierno. El equipo docente. Formas organizativas en función de la coherencia horizontal y vertical del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Participación en la comunidad educativa.Educación
29. 29La programación. Aplicación de los principios psicopedagógicos y didácticos, el enfoque globalizador. Estructura y elementos básicos de las unidades de programación. Formas organizativas para favorecer la comunicación social.
30. 30La evaluación en el marco de la Educación Infantil. Evaluación del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Función de la evaluación. Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.Educación
31. 31El juego: teorías, características y clasificaciones del juego infantil. El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje.
32. 32El desarrollo de la capacidad creadora. Estrategias metodológicas para potenciar en los alumnos la construcción de sus capacidades creativas.
33. 33Los recursos didácticos materiales, audiovisuales e informáticos. Criterios para la selección y utilización. La biblioteca: funciones según los distintos propósitos de lectura.
34. 34Diversidad lingüística. Lenguas en contacto. Fundamentación teórica y consecuencias para la práctica docente.
35. 35Desarrollo de las nociones espaciales y temporales. La percepción, estructuración, representación e interpretación del espacio y del tiempo y sus relaciones. Intervención educativa. 11
36. 36Los procesos de crecimiento y transformación del cuerpo. Imagen y esquema corporal. El cuerpo y el movimiento como medio de expresión y comunicación. Construcción de la identidad, autonomía y autoestima. Intervención educativa.
37. 37Los medios de comunicación. Su importancia en la sociedad democrática y en la formación de valores, actitudes y hábitos de convivencia. Educación para el uso crítico de los medios de comunicación. 38 .La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El currículum de la educación infantil en la Comunidad Valenciana. Las áreas curriculares y la formación global del niño y de la niña del primer ciclo de la educación infantil.Educación
38. 39Requisitos mínimos que deben cumplir los Centros que imparten el Primer Ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Decreto 2/2009, de 9 de enero del Consell.Educación
39. 40Contenidos educativos del Primer Ciclo de Educación Infantil en la Comunidad valenciana. Decreto 37/2008 de 28 de marzo del Consell.Educación
40. 41La evaluación en la etapa de Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Orden de 24 de Junio de 2008, de la Consellería de Educación. 12Educación

Hacer el simulacro de ESTA convocatoria — las preguntas repartidas como las reparte su temario

¿Es lo normal en este puesto? Compara con los demás temarios de Educación infantil.

Copiado del texto de las bases publicadas en el boletín. Si el boletín se corrige, manda el boletín. Las materias son nuestras: salen de la norma que cita cada tema, y donde no se reconoce ninguna no ponemos etiqueta.

Qué dice el BOE

Resolución de 19 de abril de 2024, del Ayuntamiento de Tous (Valencia/València), referente a la convocatoria para proveer una plaza.

En el «Boletín Oficial de la Provincia de Valencia» número 74, de 17 de abril de 2024, se han publicado las bases que han de regir la convocatoria para proveer: Una plaza de Director/a de la Escuela de Educación Infantil, personal laboral del Ayuntamiento de Tous de la plantilla de personal laboral fijo, a cubrir por el sistema de concurso-oposición, en turno libre. El plazo de presentación de solicitudes será de veinte días hábiles a contar desde el siguiente al de la…

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