Monitor Guardería Municipal, Operario de Servicios Múltiples y 1 puesto más

Los datos

El documento del BOE no dice grupo, escala ni derechos de examen. Suele estar en las bases completas.

Y ahora, ¿qué?

1. Lee las bases completas. No están en el BOE: se publicaron en el Boletín Oficial de la Provincia de Granada, número 224, de 19 de noviembre de 2024. Ahí está el temario, los requisitos y el modelo de solicitud.
2. Comprueba que cumples los requisitos. La titulación exigida no consta en el documento del BOE; está en las bases.

El temario completo

36 temas, tal y como los publica el boletín provincial. Ver el documento oficial.

1. 2Derecho y deberes fundamentales.
2. 3La Organización Territorial del Estado. La Administración Autonómica: principios informadores y organización.La organización territorial del Estado
3. 4El Estatuto de Autonomía de Andalucía. Principios generales y contenidos.Los Estatutos de Autonomía
4. 5Competencias y organización de la comunidad Autónoma Andaluza.
5. 6Régimen Local español. Entidades que lo integran. Principios constitucionales y regulación jurídica.El régimen local español
6. 7El Municipio. Organización Municipal: El Alcalde, el Pleno, y la Junta de Gobierno Local. Competencias Municipales.El Municipio: organización y competencias
7. 8Fuentes del derecho público. La Ley: sus clases. Ordenanzas y Reglamentos de las Entidades Locales: Clases.Ordenanzas, reglamentos y potestad normativa local
8. 9La Ley de Haciendas Locales. Clasificación de los ingresos. Ordenanzas Fiscales. Tasas, Precios Públicos y Contribuciones Especiales.Haciendas Locales (RDL 2/2004)
9. 10Principios de actuación de la Administración Pública: eficacia, jerarquía, descentralización, desconcentración y coordinación. Sometimiento de la Administración a la Ley y al Derecho.
10. 11El personal al servicio de la Entidad Local. Sus clases. Selección de personal de las Entidades Locales.
11. 12Deberes del personal al servicio de las Entidades Locales. Incompatibilidad, responsabilidad y régimen disciplinario.El personal al servicio de las Administraciones
12. 13La Ley de Prevención de Riesgos Laborales: objeto y ámbito de aplicación. Derechos y obligaciones de los trabajadores contenidos en la ley.Prevención de riesgos laborales (Ley 31/1995)
13. 14Nociones básicas de seguridad e higiene en el trabajo.
14. 15La responsabilidad de las Administraciones Públicas: caracteres. Los presupuestos de la responsabilidad. Daños resarcibles. La acción y el procedimiento administrativo en materia de responsabilidad. Procedimiento para la exigencia de responsabilidad a las autoridades y personal al servicio de las Administraciones Públicas.Procedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015)El personal al servicio de las Administraciones
15. 16El Procedimiento Administrativo: Iniciación. Desarrollo: A) Ordenación. B) Instrucción: intervención de los interesados, prueba e informes. Terminación. La obligación de resolver. Contenido de la resolución expresa. La terminación convencional. La falta de resolución expresa: el régimen del silencio administrativo. El desistimiento y la renuncia. La caducidad.Procedimiento Administrativo Común (Ley 39/2015)
16. 17Lenguaje oral. Pictogramas. Logogramas. Formas de entender la escritura. Etapas para el acceso a la escritura.
17. 18La literatura infantil: narración oral. Adecuación de la literatura infantil en el primer ciclo de Educación Infantil. El cuento y su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Pronunciación o narrativa oral del cuento. Actividades a partir del cuento. La biblioteca del aulaEducación
18. 19La expresión corporal. El gesto y el movimiento. La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal. La formación de capacidades lógico matemáticas: la integración de las matemáticas en el ciclo de 0 a 3 años
19. 20La educación musical. Fundamentación teórica de la música en los primeros años. Propuestas de actividades musicales para el ciclo de 0 a 3 años: ritmo y medida del tiempo. Cualidades del sonido. Uso de instrumentos. Canciones del folclore infantil. Formación de capacidades Tema 21.-Evolución de la expresión plástica en los niños y niñas. Elementos básicos del lenguaje plástico. Objetivos, contenidos, materiales, actividades, estrategias metodológicas y de evaluación de la expresión plástica. Modelos y estereotipos.
20. 22La influencia de la imagen en el niño. La lectura e interpretación de imágenes. El cine, la televisión y la publicidad. Criterios de selección y utilización de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologías en la Educación Infantil. Tema 23.-La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la Educación Infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.Educación
21. 24El centro de educación infantil como institución socializadora. La construcción de la identidad y del conocimiento del mundo social.Educación
22. 25Principales conflictos de la vida en grupo. Orientaciones para una intervención educativa adecuada.
23. 26El papel del educador/a en la escuela infantil: Funciones.
24. 27El/la educador/a infantil como agente de salud. Actitud del educador/a en hábitos de alimentación, sueño, higiene y control de esfínteres.
25. 28Alimentación, nutrición y dietética infantil. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento alimentario. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación.
26. 29Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa. Tema 30.-Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de Educación Infantil.Educación
27. 31Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.Educación
28. 32El currículo de Educación Infantil: Objetivos y contenidos.Educación
29. 33Documentos básicos de planificación de la actividad educativa en la Escuela Infantil.
30. 34La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, contenidos y metodología adecuada para los niños y niñas de cero a tres años.Educación
31. 35La función del maestro o maestra en Educación Infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.Educación
32. 36La organización del ambiente escolar: El espacio, los materiales y el tiempo.
33. 37El papel del centro de primer ciclo de educación infantil en la prevención, detección, notificación e intervención ante situaciones de riesgo social. El rol del educador infantil.Educación
34. 38Atención a la diversidad. La integración escolar. La diferencia e igualdad de oportunidades. Maltrato infantil: tipología de los malos tratos en la infancia. Pautas ante sospecha de maltrato, protocolos de actuación.
35. 39El periodo de adaptación de los niños y niñas en el primer ciclo de Educación Infantil. La entrada en la Escuela Infantil. La colaboración entre la familia y el centro: los padres y madres y el periodo de adaptación. El/la niño/a, el/la educador/a de referencia y la familia.Educación
36. 40La evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. La evaluación en un centro de 0 a 3 años de Educación Infantil: fines y tipos. Técnicas e instrumentos. Modalidades y momentos de la Educación Infantil. Instrumentos de evaluación y técnicas de observación. Importancia de la observación. Objeto de la evaluación en Educación Infantil. Alumnos y docentes. Proceso de la evaluación. Fases. Información a la familia y a otros.Educación

Hacer el simulacro de ESTA convocatoria — las preguntas repartidas como las reparte su temario

Copiado del texto de las bases publicadas en el boletín. Si el boletín se corrige, manda el boletín. Las materias son nuestras: salen de la norma que cita cada tema, y donde no se reconoce ninguna no ponemos etiqueta.

Qué dice el BOE

Resolución de 21 de noviembre de 2024, del Ayuntamiento de Nevada (Granada), referente a la convocatoria para proveer varias plazas.

En el «Boletín Oficial de la Provincia de Granada» número 224, de 19 de noviembre de 2024, se han publicado las bases que han de regir la convocatoria para proveer: Una plaza de Monitor Guardería Municipal de la plantilla de personal laboral fijo, a cubrir por el sistema de oposición, en turno libre. Una plaza de Operario de Servicios Múltiples de la plantilla de personal laboral fijo, a cubrir por el sistema de oposición, en turno libre. Una plaza de Técnico de Inclusión…

El expediente completo

2 documentos encadenados. No los hemos emparejado nosotros: es el propio BOE quien declara qué documento modifica o continúa a cuál.

1. 29 de noviembre de 2024
   Convocatoria
2. 14 de febrero de 2025
   Convocatoria